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李曦在四川普通高等学校师范类专业认证工作培训会上的讲话
发布时间:2018-12-28

李曦在四川普通高等学校师范类专业认证工作培训会上的讲话




同志们:

今天我们召开全省普通高校师范类专业认证工作培训会,今天,主要任务是贯彻落实全国、全省教育大会精神,以及党中央国务院、省委省政府关于新时代教师队伍建设的战略部署,研究部署全省普通高校师范类专业认证工作,提高师范生的培养质量,着力建设一支高素质专业化创新型教师队伍。下面我讲三点意见。

一、认真贯彻落实全省教育大会精神,增强新时代教师队伍建设的使命感和责任感

全省教育大会提出建设教育强省的目标,指明加快推进教育现代化的路径,规划办好人民满意的教育的标准,部署了6个方面的重要工作,为我省教育发展描绘了新蓝图。大会喊响了“教育兴则四川兴,教育强则四川强”的新口号,提出了四川的持续发展更加需要各领域的大师巨匠、领军人物、拔尖人才,更加需要创新人才和高素质劳动者,更加需要有知识有技能的产业工人的新需求,树立了教师有地位,教育才有底气,发展才有希望的新导向,为全省教师队伍建设指明的方向,提出了新的任务。彭清华书记在全省教育大会上强调“要大力抓好教师教育培训和实践锻炼,突出全员全方位全过程师德养成”,“打造一支有大德、大智、大爱的高素质专业化教师队伍”;杨兴平副省长也在今年多次专门调研我省师范生培养、教师培训等工作。在今年教师节印发的《中共四川省委四川省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》中明确提出“到2035年,全省教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以十万计的骨干教师、数以万计的卓越教师、数以千计的教育家型教师”的战略目标,明确提出大力加强师范教育。要深入实施教师教育振兴行动计划,构建以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的四川特色师范教育体系,推进政府、高等学校、中小学“三位一体”协同育人。要统筹规划全省师范院校和师范专业布局,将符合条件的师范院校和师范专业纳入省 “双一流”建设支持范围,建设一批高水平教师教育基地。要落实师范院校建设标准和师范类专业办学标准,加强教育质量评估机构建设,开展师范专业认证和教育教学质量监测,定期发布全省师范教育质量报告。在新时代背景下,全面提升全省中小学教师综合素质、专业化水平和创新能力已经成为当前和今后一段时间全省教师队伍建设的第一要务。教育部门和高校要进一步增强大力提高教师培养质量的使命感和责任感,扎实作好各项工作。

二、充分认识大力振兴教师教育的重要性,明确师范专业认证的主要任务

教师教育是教育事业的工作母机,是教师队伍建设的源头活水,是先导性、基础性、关键性工作。习近平总书记提出,“要加强教师教育体系建设,加大对师范院校的支持力度,找准教师教育中存在的主要问题,寻求深化教师教育改革的突破口和着力点,不断提高教师培养培训质量。”因此,必须要把师范教育放在中华民族伟大复兴基础工程的战略位置上来思考、来统筹、来部署,要切实给师范教育升位,坚持师范院校的主体地位不动摇,全面办好各级各类师范院校,同时鼓励综合性大学举办师范教育,加强和拓宽教师供给渠道,改进教师供给方式,提升教师供给质量。为此,2018年3月,教育部等五个部门专门印发了《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》(简称《计划》)。《计划》着眼长远,立足当前,以提升教师教育质量为核心,以加强教师教育体系建设为支撑,以教师教育供给侧结构性改革为动力,推进教师教育创新、协调、绿色、开放、共享发展,从源头上加强教师队伍建设。

办好师范专业,振兴教师教育,是培养高素质教师队伍的必由之路。杨兴平副省长在全省师范教育工作座谈会上指出,教育大计,教师为本,建设一支规模宏大、素质过硬的教师队伍,是师范院校和师范专业的重要使命,要准确把握新时代师范教育的发展思路,让师范院校回归“师范性”、让师范教育回归“专业性”、让师范学生回归“职业性”。各相关高校要面向教育现代化,以落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人为出发点和落脚点,以一流教师教育为目标,将师范类专业认证作为突破口,重塑体系、落实保障、提高质量,为教师教育正本清源、筑牢根基。

(一)画好施工图。要坚持统筹规划、兼顾公平质量, 坚持师德为先、全面提高素质,坚持问题导向、力推改革发 展,画好各自施工图、排好工期表,既要立足当前发展、解决当下问题,又要着眼未来五年、着眼2035 年, 采取具有前瞻性的举措,加强教师教育体系建设,加大对师范专业的支持力度,找准教师教育中存在的主要问题,寻求深化教师教育改革的突破口和着力点,不断提高教师培养培训质量。

(二)打好一流牌。目前,全省共有11所本专科师范院校和24所举办有教师教育专业的非师范院校 ,这是我省培养培训教师的主要力量。四川师范大学、西华师范大学等是我省的老牌本科师范院校,有着深厚的师范教育传统,培养了一大批的优秀师范生。一流的教育需要一流的教师,一流的教师需要一流的教师教育。构建优质教师教育体系、培养大批卓越教师正成为提高教育质量的重要政策举措。我们要发挥师范院校主体作用,重点建设一批适应新时代教师队伍建设要求、高素质教师培养需要的教师教育基地。在经费投入、学科建设、师资队伍、质量保障等方面予以倾斜支持,促进教师教育院校特色发展、争创一流。认证一批高水平师范专业,提高师范专业生均拨款标准,让教师教育院校和师范专业水平更高、特色更强。要依托全国和我省“老字号”的师范院校,引领我省教师教育走向振兴,为高校举办师范教育注入强劲动力,加快建设具有四川特色、高水平的教师教育体系。

(三)守好生命线。质量是教育事业的生命线。实施师范专业认证制度,办好一批师范专业,引导高校回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,聚焦师范生成长成才、建立产出导向的质量文化,这是推动教师教育综合改革“牵一发而动全身”的突破口和着力点,是从源头上建设高素质专业化创新型教师队伍的一项重要举措。一流标尺“量”。建立认证标准,优选认证机构,保障认证质量,促进师范专业建设走向卓越。省部协同“办”。实行中央和省级政府分级负责,基于教师教育质量监测平台和大数据,采取在线监测与进校考查相结合方式开展认证,认证结果作为决策参考。质量三级“跳”。实行三级认证,分级分类,追求卓越,改进教师培养机制、模式、课程,以认促建、以认促改、以认促强,推动师范院校持续提升专业人才培养质量。阳光认证“晒”。强调发挥学校主体作用,在学校师范类专业开展自我评估的基础上自愿申请认证。实施“阳光认证",确保公平、公正、公开。政府部门提供经费保障,不收取申请认证学校任何费用,并广泛接受各方监督。

三、扎实做好师范专业认证工作

目前,我们正抓紧拟定四川省师范专业认证工作实施方案和师范专业二级认证标准,待教育部审核同意后及时开展认证工作。按照先试点,逐步推开的工作思路,力争2019年5月底前完成四川师范大学、西华师范大学共计五个师范专业的二级认证试点工作;2019年下半年,在试点的基础上,根据学校申报情况,进行二级认证的扩大试点工作;2020年起,全面接受学校二级认证申请。

各位同仁,“国之将兴,必贵师而重傅”,教育兴则国兴,教师强则教育强。开展好师范专业认证,大力振兴教师教育,直接关系到教师队伍的建设和优质教育资源的普及,希望有关高校和教育部门共同努力,扎实开展好师范专业认证工作,助力我省教师队伍建设,为加快建设教育强省、推动治蜀兴川再上新台阶作出新的更大贡献!

(2018年12月)



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